Porque você nunca aprenderá matemática!

O primeiro “porque” é a questão que você sempre repete nas aulas: “matemática é chato”, “eu odeio matemática”, “nunca aprendo nada disso”. Foram essas frases que mais ouvi quando ministrava aulas. Essa é mais uma de muitas lendas criadas em cima da matemática. Na verdade, na verdade, isso foi criado ao longo de anos de conteúdos lecionados de forma desleixada. Veja bem, não estou desmerecendo nenhum professor, ou coisa parecida, meu ponto é que a explicação do conteúdo, em si, não gera nenhum conhecimento; apenas o bom e velho “decoreba”. Outra frase que ouvi muito também era, “pra que (ou em quê) vou usar isso na minha vida?”. Isso me implica um sentimento o qual, de certa forma, o aluno até está interessado no conteúdo. Porém, subtende-se que o aluno por não entender o propósito, o objetivo, o uso, já entra derrotado na matéria. Pra você a matemática sempre será chata, mas se você conhecesse ela um pouquinho melhor, talvez te ela não fosse tão chata quanto parece. É que nem aquela pessoa que você evita por achar chata, mas por algum momento que vocês são obrigados a passar juntos, você até gosta dela e ela se torna um(a) de seus(uas) amigos(as).

O segundo “porque”é consequência do primeiro, pode-se dizer. Você nunca aprenderá matemática porque não dedica tempo suficiente a ela. Eu digo isso porque eu como estudante não dedico meu tempo a algo que nunca usarei na vida prática; não entra na minha cabeça. E talvez até por uma questão prática, eu decore para aquele momento e é isso; depois da prova já esqueci tudo. E uma vez vendo um colega de profissão em uma entrevista, ele disse que o conteúdo aprendido em sala, se usa para a prova, até porque a prova faz parte da vida. E esse é um tipo de pensamento que gera desprezo pelos alunos, não pelo professor (até porque ele parecia bem descolado), mas pela matéria. Matemática tem propósito. E como intitula um livro, que usei na minha quarta série, dizendo que “tudo é matemática”, assim gosto de acreditar. Não precisa ser nenhum fanático para notar que a matemática está presente no seu salário (quando você pede aumento, está utilizando porcentagem, mesmo sem saber), no posto de gasolina (que usa até a terceira casa decimal pra ganhar um pouco mais de você), na farmácia, no mercado, no trânsito, no ar… enfim, está em todos o lugares de fato. E quando você não dedica tempo a ela, como em qualquer outra coisa na vida, você será um medíocre (ou até pior). Tente trabalhar apenas uma hora por dia pra ver o seu salário final do mês. Michael Phelps treina no mínimo cinco horas por dia (num dia ruim), ele é o maior atleta olímpico da história. Não é nenhuma novidade, aquilo que você mais faz, é aquilo que você mais sabe fazer.

Porque você não vê aplicação imediata, e isso nos remente ao lance do propósito/motivo. Algo que não meche com a sua motivação te faz um ser inercial. E o problema é que, talvez, ninguém nunca conseguiu te mostrar as aplicações diretas na matemática. Provavelmente você decidirá seu futuro, profissional e acadêmico pautado no seu trauma maior, a saber, a matemática. É triste, como professor, ver que seus alunos estão definindo seu futuro pela matemática, ou não. Diversas vezes presenciava alunos procurando cursos superiores que não possuíam na sua grade curricular a tão assombrosa matemática. Darei exemplo de um aluno X que tive. X queria um curso que não tivesse matemática, ele nunca mais queria vê-la, nem sentir seu cheiro; ele tinha trauma. Então, X, escolheu aquilo que mais lhe agradava, publicidade. E ao chegar na faculdade X se depara com os professores ensinado enquadramento de fotos e banners de divulgação (geometria, retângulos, quadrados, triângulos, dimensões, retas concorrentes, paralelas e etc), mistura de cores, cores análogas e complementares (multiplicação, fração e divisão), design (mais geometria). Até que, X, se depara com uma coisa que explodirá a cabeça dele: a regra de ouro. A maiorias das coisas que chamam atenção das pessoas obedecem essa lei; as melhores propagandas, as melhores fotos, os melhores enquadramentos, as pessoas mais bonitas, as figuras mais simétricas. Diante disso, o que X faz? Estuda mais matemática. Por que? porque a regra de ouro, a sequência de Fibonacci e todas as outras sequências, e padrões, seguem padrões matemáticos, de números. Tudo aquilo que X odiou a vida toda, mas agora ama porque tudo faz sentido. Agora ele vê uma aplicação. Todos os seus trabalhos, daqui em diante serão pautados nessas regras de teor matemático. Realmente, provavelmente, ele nunca usará a fórmula de bhaskara na vida, mas a matemática está ali de outras formas. 

O último “porque”, não que seu conhecimento, ou não, seja definido nesses quatro “porquês”. Muitas vezes há problemas clínicos, como tdah, dislexia e outros que são facilmente diagnosticados com um especialista. Porém, esse último “porque” está presente em 95% dos brasileiros, de forma geral e imprecisa. Você, as pessoas em geral, não sabem somar, subtrair, multiplicar ou dividir (quando fala o nome fração então, nem se fala). Você, provavelmente, discordará de mim nesse tópico; deve tá falando que sabe sim, que decorou a tabuada… Enquanto você discorda de mim, faça de cabeça quanto é 12×15, depois me diga qual fração origina a dízima periódica de 0,99999… Não use a calculadora. Se você já não fechou o navegador, percebeu então que não foi tão trivial achar a resposta, se é que achou para a segunda proposta. Fato é que, você “aprendeu” isso durante três anos da sua vida (4º ano até o 7º), talvez nem se lembre disso, entretanto lá estava a tia Teté tentando te ensinar isso. Possivelmente, como sempre na matemática, você decorou e não aprendeu. Decorou a tabuada e as somas básicas, mas se fugir disso, já era. E se eu te falasse que tudo que você tentar aprender dessa matéria em diante, não fará nenhum sentido pra você? Isso é a base da matemática. Base é imprescindível para qualquer sustentação futura, se a base for ruim, todo o resto será ruim. Se os prédios não tiverem um bom alicerce, principalmente os mais altos, cairá no primeiro vento que passar. Então, sim, base é importante; diria até que é a coisa mais importante da matemática. Sem ela você será apenas mais um desses que “estudam” um dia antes da prova, só pra decorar. Desses que escolhem o futuro baseado na ausência de matemática. E sabe de uma coisa? normalmente, ou você se dará muito mal, ou você aprenderá matemática na marra, com a vida. Perdendo, perdendo dinheiro, perdendo troco, perdendo tempo. É por isso que você nunca aprenderá matemática. 

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